一位中-国妈妈因9岁儿子的英语学习问题来找我帮忙，我回答了问题，还和小孩聊了几句。后来妈妈让孩子给我写了一封感谢信，说通过这封信，让孩子向我保证要好好学英语。信是这样写的：
　　
　　蔻蔻阿姨：
　　
　　谢谢您在百忙之中和我谈话。您的这些话一直萦绕在我的脑海里，让我受益匪浅。我一定会好好学英语，将来长大出国留学，像您一样读--BO士，做祖国的栋梁，为国争光。
　　
　　这个孩子在和我聊天时，可以很正常地说话，很开心地笑。他说自己并不喜欢英语，爱看漫画，还和同学一起画漫画。比起感谢信，我更珍惜孩子边笑边对我说：我那天画了个叫〇的调皮鬼，它只要飞到你的裤子里，你就会放又响又臭的屁。我和同桌都笑死了。
　　
　　可孩子只要和我说到漫画，就会被他妈妈打断：你都那么大了，看什么漫画！快把英语方面的问题问一下，学英语比看漫画有用！
　　
　　可能就是从这些不被珍视、尊重的爱好和心声开始的吧，孩子在父母面前一点点隐藏自己，不再说真实的孩子话，而说出让大人喜欢听的话。
　　
　　上次去巴黎，在圣母院前看到很多游客在抢占最佳位置拍照留念，包括一队中-国游客。一个八九岁的女孩站在这座美轮美奂的建筑前，抬头向上专注地看着什么。突然传来一个焦急的女声：你在干吗？快过来拍照，快点！妈妈，我在看顶上的雕花，那个纹路看什么看，快来拍照。你要看雕花，让爸爸拍下来，你回家在电脑上想放多大看就放多大看，想看多久就看多久！
　　
　　小女孩跑过去了，她妈一把拉过她，面对着大汗淋漓举着相机的孩子爸说：看爸爸，笑！多拍几张！本来还是一脸不耐烦的孩子妈刹那间对着镜头笑靥如花。拍完后，她似乎忘了让孩子再去看看顶上的雕花，更别说让孩子爸拍一张建筑照片了。
　　
　　之后，妈妈搂着女儿边走边不断启发她：巴黎圣母院，咱们亲眼见了哦，可以好好写篇作文了吧？巴黎圣母院是哥特式建筑，你以后若不记得什么是哥特式建筑，就想想巴黎圣母院的样子。它还是一本名著的书名，对不对啊？这本书是谁写的啊作文开头你怎么写啊
　　
　　随着他们走远，声音变得断断续续，和孩子妈滔滔不绝的兴奋相比，孩子恹恹地沉默着。
　　
　　本来是那么费心想教育好孩子的母亲，为什么就不能多给孩子一点空间和时间，让她用自己的眼睛看巴黎，用自己的语言描述巴黎呢？难道非要千篇一律地写：爸爸妈妈带我去巴黎看到了雨果小说里的巴黎圣母院，它很美丽，是哥特式建筑这真是一个有意义的暑假啊！
　　
　　最近，一个熟人在微信朋友圈里晒她8岁女儿写给她的生日卡：妈妈，生日快乐！您辛苦了，我长大后要好好孝顺您，让您开豪车、住豪宅，凡是爸爸不能为您做到的，我都会为您做到！的确是个有孝心的孩子，可看到一个8岁的孩子，用这种语言和价值观来表达祝福，我还是不禁感慨。
　　
　　比起中-国孩子，荷兰孩子则显得笨拙和幼稚得多。
　　
　　先生的表妹过生日，她7岁的儿子给她写祝福卡片：妈妈，我爱你，最最爱你。你的腿很长，很漂亮。爸爸和我祝你生日快乐！他还做了12张叫作帮妈妈礼券的字条，她要是累了、闷了可以撕下一张，让儿子或老公做字条上的事。比如：帮妈妈洗车和爸爸一起逗妈妈开心，要让妈妈笑一个小时给妈妈采一束花，插在妈妈床头他有很多字不会写，是用画表达的，那么孩子气，可是又那么有爱。
　　
　　能不能就让孩子自由放松地说孩子话呢？不大、不空、不长、不远，但它会让你笑，让你暖，让你思考，让你通向那个小小的内心，看到里面最真实的喜怒哀乐。他可以慢一点，也可以笨一点，但他可以按他的节奏和方式成为独一无二的自己。