导读：10岁女孩在电梯里殴打一岁男婴，并被怀疑将男婴从25楼摔下。这一摔，摔碎了人们“人之初，性本善”的基本信仰，舆论也纷纷指责女孩的暴虐。但其实，如果没有得到恰当处理，在这起事件中，双方都是事件的受害者。——

“魔童”并非首次出没

有没有天生的罪犯？对这个问题的讨论已经不是第一次出现在人们的视野中了。1993年，在英国利物浦，两名同样是10岁的男孩罗伯特和乔恩，将只有2岁的小男孩詹姆斯诱拐并SHA死，成为英国近代历史上最年轻的Sr者。整个英国甚至欧洲为之轰动，最后对这两名男孩的处理甚至引发联合国人权组织的干涉。

我还想起了今年夏天在香港参加培训时，家庭治疗师David Groove先生向我们展示的一个个案：20世纪80年代，一个美--国白人家庭中的哥哥从10岁到14岁间，多次性侵比自己小3岁的亲生妹妹，并威胁妹妹，如果她将事情说出去，就SHA了她。妹妹的沉默加上哥哥每次侵犯都趁父母不在家时进行，所以直到四年后，妹妹开始出现割腕自SHA行为时，父母才通过心理治疗师的帮助发现了这件事。哥哥向父母和治疗师坦白，经常被要求留在家中不能外出的他，觉得控制不了自己的情绪和行为，他都觉得自己是疯子。我深刻地记得，当接到这个个案简介资料时，教室内的一片哗然。

这些孩子，何以如此“邪恶”？这应该是绝大多数人看到这种消息的第一反应。接着我们可能就已经开始问，到底人天生是善良的，还是邪恶的？在讨论这个问题之前，我觉得我们必须先了解一下，人的道德观念是怎样发展起来的。

前青春期孩子的道德推理表现出利己主义倾向

美--国心理学家劳伦斯·柯尔伯格一直致力于儿童面对伦理困境所作的反应的研究。他在写作--BO士论文时，通过使用“伦理困境”故事，检验人们在类似的伦理困境中是如何证明自己的行动是正当的。然后他将被试的反应进行分类，创立了柯尔伯格道德发展阶段论。柯尔伯格发现，道德判断作为道德行为的基础，可以区分出6个发展阶段，每一个阶段都比前一个阶段对伦理困境的处理更为适当。这6个阶段属于3种水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。阶段的发展是不会跳跃出现的，下一阶段的出现必然建立在前一阶段的基础上。

而青春期以前的孩子所处的是最初的“前习俗水平”。该水平的道德推理是根据行为的直接后果来进行的，表现出利己主义倾向。也就是说，这个水平的孩子，只会根据“我所做的事情的结果到底是对我有害还是有利”来分析：如果我的行为所产生的后果对自己不利，我就不会做；反之，我就会继续做。

如果没有得到恰当处理，在未成年人对未成年人的施虐事件中，双方都是事件的受害者

我们尝试用这样的视角去分析前文提到的事件：如果一个10岁的孩子在对他人实施侵犯后，却没有被要求对自己的行为和给对方造成的伤害负责的话，他们如何学会我们社会所倡导的道德标准？在“侵犯—获得快感—不用负责”这样的行为模式多次被验证之后，孩子就会形成习惯，继续尝试触碰底线的事情。在我们关注到这些孩子造成的轰动事件之前，行为的模式已经不断在强化。据新闻报道称，摔打男童的女孩李某，在之前已经出现打人和刮花小区内汽车的行为。但是这些信息显然没有受到大人的足够重视，包括她的父母。

如果我们作为成年人，简单跳过对整个发展过程的了解，直接进入对结果的判断和惩罚阶段并就此打住，而放弃采取可以阻止事情向更坏方向发展的行动，那么几乎可以肯定，这件事只会向更坏的方向发展。

如果没有得到恰当的处理，在未成年人对未成年人的虐待事件中，长远来说双方都是事件的受害者。受虐者在身心双方面受到的摧残，让他们内心遗留着自己被厌恶的印象，对外界施予自己的侵害有强烈的无力感，影响着这样的孩子自尊自爱的建立。而一个低自尊、不自爱的人，会放弃对不合理侵犯的反抗和对自己权利的保护，倾向于通过牺牲自己来表达和获得亲密。另一方面，施虐者得到的是一个不能控制自己的印象，对自己的原始欲望和行为产生强烈的失控感。这样的行为模式让他们成为任由欲望控制自己的人，倾向于通过baoli控制和伤害别人来表达和获得亲密。

在这样的内在人际关系模式下，他们将很可能延续现在的行为，吸引具有互补特质的人靠近，持续组成“施虐者—受虐者”的关系，进一步验证之前的关系模式，成为惯性的施虐者和受虐者。

如果以更有人性关怀的方式处理，可以为他们将来的人生做得更多

这种模式在英国那位男孩乔恩身上得到了验证：他在出狱后到38岁期间，多次因持有du和持械斗殴而被捕，而且警察在他的个人电脑中发现了大量未成年男童的--录像。

而文章开头提到的哥哥性侵妹妹的个案，在得到适当的处理后，施虐者和受虐者得到了与乔恩截然不同的人生发展。治疗师Monica在David Groove先生的督导下，对个案进行了这样的处理：在安全的心理治疗环境中，先处理了父母深深的自责感，并与他们达成共识，当前最重要的是让哥哥意识到自己的行为给妹妹所带来的严重伤害，且需要向妹妹真诚道歉，然后再处理他们在教育子女方面所存在的问题。

在录像中，我看到的哥哥其实是一个腼腆的少年，顶着一张稚嫩的脸，垂头丧气地陷在治疗室的沙发里，并未露出一丝穷凶极恶的样子。治疗师在征得一家人的同意后（包括妹妹），哥哥开始向父母交代自己对妹妹进行侵犯的事实和经过。他一边说着，一边将头压得越来越低，他的脸最后几乎都埋在衣领之间了，表现出极度羞愧的神情。最后当治疗师问哥哥想怎样表达对自己行为的愧疚时，哥哥站起来走到爸爸、妈妈和妹妹面前双膝跪下，向眼前的每个人道歉。

这时候妹妹问道：“你可以保证以后也不再伤害我吗？”哥哥点了一下头。然后妹妹接着问了哥哥一个让所有人都吃了一惊的问题：“你以后还会不会以哥哥的身份保护我？”哥哥显然一时反应不过来，好一会儿后才回答说：“会！我会！”妹妹回应说：“我原谅你。”哥哥跪在地上，掩面号哭。

这是一个20世纪80年代美--国的家庭治疗个案，相关的机构一直跟进这个家庭的情况。在这一次治疗以后，哥哥再也没有侵犯过妹妹，而妹妹也没有再尝试自SHA了。后来兄妹都走上了别无异常的人生轨迹：结婚生子组织家庭，并保持兄妹间应有的来往。

回过头来看女孩李某摔打男婴原原的事件，悲剧业已发生，庆幸原原现在还能保有生命。但这并不是最终结局，这件事的影响到底会不会成为这两个孩子甚至两个家庭的阴影，当下我们除了评判黑白善恶和分析原因之外，应该还能以更有人性关怀的方式，为他们将来的人生做得更多。

就在当下，Here and now。

注：文中所提及的心理治疗个案较为复杂，治疗工作需在专业督导和健全的辅导服务系统下进行，切勿盲目模仿。